Charlotte Mason oli oikeassa Luontotutkimuksen

Charlotte Mason oli hyvin viisas opettaja. Olen pohtinut hänen ajatuksiaan luontotutkimuksesta viime aikoina ja täytyy sanoa … hän oli oikeassa! Lapseni ovat elävä todiste – kuten niin monet sellaisten perheiden lapset, jotka asettavat luonnon tutkimisen etusijalle.

mistä hän oli oikeassa? Niin monia asioita. Olen ottanut aikaa koota yhteen useita hänen ajatuksiaan luonnon tutkimisesta, jotka ovat soineet totta kodissamme.

16 tapaa, joilla Charlotte Mason oli oikeassa Luontotutkimuksesta

| Eli halusi tietää kaiken tästä eksoskeletonista /

1. Luontotutkimus on tärkeää.

Luontotuntemus on tärkeintä pienille lapsille. Olisi hyvä, jos me kaikki vallanpitäjät, vanhemmat ja kaikki, jotka toimimme vanhempien puolesta, voisimme päättää, että ei ole mitään tietoa, mikä on hankittava näinä varhaisina vuosina niin arvokasta lapsille kuin se, minkä he saavat itselleen maailmasta, jossa he elävät. Anna heidän kerran päästä kosketuksiin luonnon kanssa, ja muodostuu tapa, joka tuottaa iloa läpi elämän. Meidät kaikki oli tarkoitettu luonnontieteilijöiksi, ja on anteeksiantamatonta elää maailmassa, joka on niin täynnä kasvi-ja eläinelämän ihmeitä, eikä huolehtia mistään näistä asioista.

meille on kehittynyt sellainen rakkaus oppimiseen, ulkona olemiseen ja siihen, että tiedämme enemmän Luojastamme ja hänen luomistyöstään luontotutkimuksen kautta.

2. Lapset ovat synnynnäisiä luonnontieteilijöitä ja vanhempien on kannustettava siihen.

lapset ovat syntyjään luonnontieteilijöitä, joilla on taipumus periytyä ehkä tuntemattomalta esi-isältä; mutta jokaisella lapsella on luonnollinen kiinnostus ympärillään oleviin elollisiin, joita hänen vanhempiensa tehtävänä on rohkaista; sillä vain harvat lapset pystyvät pitämään puolensa yleisen mielipiteen edessä; ja jos he näkevät, että heitä kiinnostavat asiat ovat sinulle yhdentekeviä tai inhottavia, heidän mielihalunsa niistä katoaa, ja tämä luku luonnon kirjasta on heiltä suljettu.

kun innostumme mieheni kanssa luontotutkimuksesta, lapseni luonnollisesti seuraavat perässä. Olen nähnyt niin monia vanhempia, jotka ovat” ällöttäviä ” tai pelkäävät asioita luonnossa ja heidän lapsensa alkavat uskoa samoja asioita. Voi niitä ihmeitä ja kauneutta, joita heiltä puuttuu!

| en tiennyt näistä hackberryn galleista polulla ollessani, mutta tutkin lasteni kanssa kotona myöhemmin |

3. Äitien ja opettajien tulisi olla perillä luonnosta.

äitien ja opettajien tulisi tietää luonnosta. Äiti ei voi omistautua liiaksi tällaiseen lukemiseen, ei ainoastaan siksi, että hän voi lukea tissinpätkiä lapsilleen asioista, joihin he ovat törmänneet, vaan myös siksi, että hän voi vastata heidän kysymyksiinsä ja ohjata heidän havaintojaan.

en tiedä kaikkea luonnosta-f.A.R. siltä! Mutta, otan aikaa valmistautua vain hieman, kun tiedän meidän kävellä keskittyä jotain erityistä. Vaikka se tarkoittaisi, että me kaikki luemme luontokirjan yhdessä ennen (tai jälkeen) kävelyä. Muuten nautin heidän uteliaisuudestaan ja löydämme vastaukset yhdessä.

*vain huomautus: NaturExplorers-sarja antaa vanhemmille kohtuullisen määrän taustatietoa jokaisesta aiheesta, joten äiti on valmistautunut useimpiin alan kysymyksiin.

4. Monet tunnit ulkona ovat tärkeitä.

on äärettömän vaivan arvoista, että äiti näkee päivittäin jonkin verran vaivaa varmistaakseen, että hänen lapsensa viettävät päivittäin tunteja maaseudun ja luonnon kohteiden parissa, ja toiseksi valaa niihin tai pikemminkin vaalia niissä tutkimisen rakkautta.

nykyään ei vietetä tunteja ulkona joka päivä, mutta ennen oltiin, kun lapset olivat nuorempia. Koko tuo aika ei ollut virallista luontotutkimusta, vaan luontotuntien uteliaisuus siirtyi leikkiaikaan. Tässä vaiheessa meillä on luontotutkimus noin kerran viikossa.

| Vakava oppiminen tapahtuu leikin aikana /

5. Luonto ”labs” ovat tärkeitä oppimisyhteyksiä.

lapsella, joka oppii tieteensä tekstikirjasta, vaikka hän menee luontoon kuvitukseen, ja joka saa tietonsa esinetunneilta, ei ole mitään mahdollisuutta muodostaa suhteita asioihin sellaisina kuin ne ovat, koska hänen ystävällisesti tunkeileva opettajansa saa hänet uskomaan, että asioista tietäminen on sama kuin tuntisi ne henkilökohtaisesti.

pitävätkö lapset nuijapäitä, silkkiäistoukkia ja toukkia näinä päivinä? Hyvin harva on kertonut meille omien havaintojensa tuloksia. Meillä on paljon pääkuvauksia kirjoista, ja se on parempi kuin ei mitään, mutta luonnonhistorian ydin on se, että se olisi mahdollisuuksien mukaan ammennettava suoraan luonnosta.

pidän luontotutkimusta tiedelaboratoriona, jossa luodaan todellisia yhteyksiä todellisiin näytteisiin. Totta kai luemme noista asioista myös (tarvittaessa), mutta kokemuksellinen tieto on äärimmäisen tärkeää täydellisen ymmärryksen kannalta.

6. Havainnointi ja uteliaisuus rakentuvat leikkisän oppimisen kautta.

tämä kaikki on lapsille leikkiä, mutta äiti tekee korvaamatonta työtä; hän kouluttaa heidän havainnointi-ja ilmaisukykyään, lisää heidän sanavarastoaan ja ajatusmaailmaansa antamalla heille esineen nimen ja käyttötavat oikealla hetkellä, kun he kysyvät: ”Mikä se on? mitä varten se on?

joskus luontoretkemme saattavat tuntua enemmän välitunneilta – varsinkin nuorempana. Leikkimielisen oppimisen kautta voi siis omaksua hyvin paljon! Seuraan uteliaisuutta selityksin, sopivalla sanastolla ja jännityksellä.

| hyönteiset ja hämähäkit ja seitit, oh my /

7. Ötökät eivät ole pelottavia, ennen kuin joku sanoo niin.

joidenkin lasten esittämän kovakuoriaisen, hämähäkin, mato-nimisen kauhun osalta, joka on yleensä aikuisilta ihmisiltä poimittu temppu.

Get over your fears, momma. Lapsesi ovat niin innoissaan saadessaan tietää-jopa pelottavista asioista.

8. On hyvä käydä jatkuvasti samoissa paikoissa.

lapsetkin pitäisi saada varhain intiimeiksi puiden kanssa; pitäisi poimia puoli tusinaa puita, tammi, jalava, saarni, pyökki, niiden talven alastomuus, ja ottaa nämä heidän vuoden ystäviä.

käymällä samoissa luontokohteissa vuodenajasta toiseen lapset alkavat nähdä kuvioita ja sisäistää totuuksia luonnosta. Älä ajattele, että sinun täytyy mennä jonnekin uuteen joka viikko.

| tämä puro muuttuu joka vuodenaika ja jokainen uusi sää /

9. Luontopäiväkirjat ovat tärkeitä.

heti kun hän pystyy pitämään sen itse, luontopäiväkirja ilahduttaa lasta.

Kyllä, luontolehdistä on tullut kotonamme rakkaita. Käymme ne läpi vielä vuosia myöhemmin rakkain muistoin!

10. Luontotutkimus rakentaa tavan olla kärsivällinen.

lapsia tulisi kannustaa katsomaan kärsivällisesti ja hiljaa, kunnes he oppivat jotain mehiläisen, muurahaisen, ampiaisen, hämähäkin, karvaisen toukan, lohikäärmekärpäsen ja minkä tahansa suuremman kasvun tavoista ja historiasta.

voi sitä kärsivällisyyden tapaa. Se tuntuu aina kaipaavan pientä hienosäätöä kotonamme. Luontotutkimus on hyvä harrastus kärsivällisyyden harjoitteluun riippumatta siitä, odottaako täydellinen hetki valokuvan napsauttamista vai istuuko hiljaa, jotta linnut tulevat syöttölaitteelle.

| Hands-on, siis jalat-oppiminen rakentaa ymmärrystä /

11. Luontotutkimus kannattaa aloittaa jo varhaisessa iässä.

kauneusaisti tulee varhaisesta kosketuksesta luontoon.

pikkumieheni aloitti luontokävelyretkensä ennen kuin ehti ryömiä, kun hän taggasi meidän muiden mukana. Hänestä on tullut paras luontodekkari ja hänellä on enemmän luontotietoa kuin muilla – ja olen varma, että se tulee hänen varhaisesta altistumisestaan.

12. Luontotutkimus on hyvä pohja muille tieteille.

kun lapset ovat tarpeeksi vanhoja ymmärtämään, että tiede itsessään on tavallaan pyhää ja vaatii jonkin verran uhrauksia, kaikki se yhteinen tieto, jota he ovat siihen asti keränneet, ja heidän omaksumansa havaintotavat muodostavat erinomaisen pohjatyön tieteelliselle opetukselle. Katsokoot sillä välin kedon liljat ja taivaan linnut.

voin rehellisesti kertoa, että {serious} luonnon opiskelu ala-ja yläasteella valmisti isommat lapseni täysin korkeamman tason tiedekursseille.

13. Luontotutkimus on otettava vakavasti.

ei varmaankaan ole liikaa vaadittu, että jokainen poika ja tyttö olisivat ennen kaksitoistavuotiaita muodostaneet oman asuinalueensa luonnonkukista pienen kasvimaan, joka on kauniisti prässätty ja asennettu ja tarkasti kuvattu.

Luontotutkimus on luonnontieteiden kurssi, johon tulee suhtautua tiedekurssin vakavuudella. Vaikka se voi olla leikkisä ja on varmasti hauskaa, vanhempien tulisi odottaa oppimisen ja suorituskyvyn tasoa – varsinkin kun lapset vanhenevat.

*olen kirjoittanut useita erilaisia luontotutkimuksen resursseja, jotka voivat vastata oman perheen tarpeisiin täydellisesti. NaturExplorers-sarjassa pureudutaan luontoaiheisiin luovilla kävelyillä, käytännön toiminnoilla, lapsiystävällisillä tutkimusprojekteilla, kirjallisuuslistoilla sekä yhteyksillä esimerkiksi taiteilijoihin, säveltäjiin ja runouteen. 100 + Creative Nature Walks on grab-n-go ja tarjoaa sinulle yksinkertaisia, mutta luovia ideoita luontokävelyille kaikenikäisille. Kaksi volyymit 40 Nature Walks: Science Labs on-the-Go sisältää kaiken mitä tarvitset oppimiseen ja päiväkirjaa yksinkertainen, tulostettava luonto notebooking sivuja. No Sweat Nature Study-sarja on tarkoitettu käytettäväksi keittiön pöydän ympärillä koko perheen kanssa ja se käyttää ainutlaatuista mediaa luontotutkimuksen opettamiseen. Ja lopuksi, voin opettaa nature study lapsesi aikana online, interaktiivinen ei hiki Nature Study live lessons!

14. Luontotutkimus saa kiemurat pois.

olen nähnyt nuoren miehen kiihkeän intohimon ja hillittömän uhkarohkeuden kuluttavan terveellisesti sitä energiaa, joka uhkasi päivittäin syöstä hänet piittaamattomuuteen, ellei jopa syntiin, metsästäessään ja kerätessään kallion ja suon, lumen ja myrskyn läpi jokaisen lähimetsän linnun ja munan .

luulen, että useimmilla meistä on wiggly kids – ainakin silloin tällöin. Minulla on hyvin wiggly pojat ja luonto tutkimus on hyvä tapa saada ne wiggles ulos vielä oppimisen. Aktiivisia kehoja ja aktiivisia mieliä kannustetaan luontotunneilla.

| Luontotutkimuksen ei tarvitse olla kävelyä |

15. Luontotutkimus luo elinikäisen intohimon oppimiseen.

päästäköön ne kerran kosketuksiin luonnon kanssa ja muodostuu tapa, joka tuottaa iloa ja tottumusta läpi elämän.

Inkvisitio, tutkimus ja yksityiskohtainen havainnointi ovat erittäin tärkeitä osia luontotutkimuksessa – ja ne sattuvat myös olemaan hyvin tyypillisiä lapsille, jotka kehittävät rakkautta oppimiseen (aka: oppimisen elämäntapa.) Ei vain, että, mutta ottaa lapsia, jotka kasvavat rakastamaan luontoa eliniän on selvä mahdollisuus.

16. Mommas täytyy suunnitella hieman luonto tutkimus.

Tarkkaavainen lapsi tulee laittaa tarkkailemisen arvoisten asioiden tielle.

Luontotutkimuksen suunnittelun ei tarvitse viedä paljon aikaa, mutta ainakin vähän aikaa pitää käyttää siihen, että opiskeluaika kannattaa. Mikä tahansa näistä resursseista voi auttaa!

  • alkaen: $14.00 / kk
  • $14.00
  • $16.00
  • $16.00
  • $16.00
  • $14.00

siinä on muutama Charlotte Masonin ajatus, jotka ovat johdonmukaisesti toimineet luontotutkimuksissamme viimeisten yhdeksäntoista vuoden aikana. Ne ovat auttaneet meitä saamaan kotiopiston luonnontieteen opintomme eläviksi-ja antaneet meille kallisarvoisen rakkauden Luojaamme ja hänen luomakuntaansa kohtaan, joka kestää koko eliniän.

Luontotutkimus voi herättää tiedettä henkiin kotikoulussasi!

1.2 KShares

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.